EGOERA KOMUNIKATIBOA

OROITZAPEN POSITIBOAK ETA NEGATIBOAK.

LABURKI AZALDU ZURE ESKOLAN BIZI IZAN ZENITUEN BI IRAKAS-IKASKUNTZA PROZESU.
SAIATU ZAITEZ, POSITIBO ETA NEGATIBOAK DIREN BI OROITZAPEN GOGORATZEN.
KOMUNIKAZIO EGOERAREN INGURUKO OSAGAIETAN SAILKA ITZAZU.
  1. Igorlea
  2. Hartzailea
  3. Mezua
  4. Kodea
  5. Kanala/ Bitartekaria
  6. Testuingurua

Negatiboa: Irakasle batzuk ikasle batzuengan fijazioa.
Gogoan dut ingeleseko klasean lagun bat eta ni hitz egiten ari ginela eta irakasleak niri bidali
ninduen aurrera (behin baino gehiagotan). Beti  niri esaten zidan isiltzeko eta nirekin hitz egiten
ari zen ikasleari ez. Egun batean agendan zerbait idazteagatik ere atentzioa deitu zidan.
Nire ikaskideak ere nire jarrera berdina zuen baina honi ez zion inoiz ezer esaten.
Igorlea→ Irakaslea.
Hartzailea→ Ni, Aiuri.
Mezua→ Atentzioa deitzea edo aurrera bidaltzea.
Kodea→ Niganako fijazioa.
Kanala→ Ahozkoa
Testuingurua→ Ikasgelan. Hezkuntza formala.  

Positiboa: Biodantza.
Goi mailako zikloa egiten ari ginela egun batean biodantza egin genuen, biodantza irakasten zuen
irakasle batekin eta oso oroitzapen politak ditut, asko disfrutatu nuen.
Igorlea→ Biodantzako irakaslea.
Hartzailea→ Nire taldea eta ni.
Mezua→ Biodantza egin genuen.
Kodea→ Ez zen  betiko dantza, baizik eta librea zen, nahi zenuen bezala mugi zintezkeen musika
jarraituz.
Kanala→ Ahozkoa eta musika.
Testuingurua→ Easo politeknikoko gimnasioan. Hezkuntza formala.  

Iruzkinak

Argitaratu iruzkina

Blog honetako argitalpen ezagunak

DIDAKTIKAREN KONTZEPTUAK

Irudia
JUAN MALLART GALDETEGIA: 1. ZEIN KONTZEPTUK ADIERAZTEN DITUZTE HONAKO ESANAHI ETIMOLOGIKOEK? - ERAKUTSI →   IRAKASKUNTZA , DIDAKTIKA, TRANSMITITU, ADIERAZI, IRAKATSI Helburu edo xede bat lortzeko aurretiaz prestatutako estrategia batzuk aurrera eramatean datza, prozesu horretan pertsona baten edo batzuen eragina izanez. Erakustea ikasten ari den horrek ikastarateean datza, irakaskuntza prozesu hori bideratzean. → Intentzioduna da. → Beste pertsonek kontzeptu desberdinak erakusten dizkigute. → Erakustea ikaslearen ikaste prozesua zuzentzean datza. - LORTU, ERDIETSI, NEUREGANATU→ IKASKUNTZA. Helburu den zerbait izatera edo egitera iritsi; bakoitzak bere kabuz. - BARNEAN ERAIKI→ INSTRUKZIOA, SORTU, ANTOLAKUNTZA, BEREGANATU, GARATU. Adimenez nahiz artistikoki l ehen izaterik ez zuenari izatasuna eman. Bakoitzak gauza desberdinak sortuko ditu eta horren arabera izango da bere jokaera. Irakasleek lorezainaren lana izan behar dute eta haur guztiak ureztatuz haue...
Irakurri informazio gehiago

CURRICULUMAREN ANALISIA

2ª ARIEKTA: CURRICULUMA: SARRAMONA LÓPEZ-EN ARTIKULUAN OINARRITUZ ZER DA CURRICULUMA? “Curriculum” hitza latinetik dator eta “bidea” esan nahi du. Hiru ikuspegi azter daitezke Curriculuma zer den azaltzerakoan: Ikasleen ikuspuntutik, hezkuntza arloko maila jakin bat edo unibertsitate ikasketak lortzeko behar diren ikasgaien eta jardueren multzoa izendatzeko erabiltzen da. Irakasleen ikuspegitik aldiz, irakasleen edo profesionalen jarduera hezurmamitzeko behar den eremu akademikoak osatzen du; profesionaltasunaren beraren proiekziorako, hausnarketarako eta baloraziorako iturri bihurtzen da eremu hori. Hezkuntza administraziotik datorren ikuspuntuak dio legez ezarritako maila akademikoak erdiesteko ikastetxeek landu behar dituzten preskripzioen multzoaz ari da hezkuntza arloko administrazio curriculumaz diharduenean. Hezkuntza plana zehazten du. Inguru eta beharretara egokitzen eta egokitu behar da (eskola bakoitzak) Eskola bakoitzaren antolakuntza zehazt...
Irakurri informazio gehiago

EREDU PEDAGOGIKO ETA PSIKOLOGIKOAK HHan

MARIA MONTESSORI              BIZITZAKO​ ​DATU​ ​GARRANTZITSUAK Jadanik badira 66 urte Maria Montessori hil zela. Hala ere, berak martxan jarri zuen             mugimenduak jarraitzen du eta garatzen doa. Gaur egun bizirik dagoen mugimendua izateaz gain,​ ​Haur​ ​Hezkuntzan,​ ​hedapen​ ​handia​ ​daukan​ ​mugimendua​ ​da. Psikiatra eta pedagogo italiarra izan zen, 1870ean Chiaravallen jaioa. Erromako Erret          Unibertsitatean 1896an diplomatu egin zen eta lehen emakume sendagile bihurtu zen I talian.   Garai hartako Italiako gizarteak emakumeekiko zuen jarreraren ondorioz, ospitaletan sendagile aritzea debekatu zitzaion, eta hau izan zen adimen urritasuna zuten haurrekin  lanean hasteko arrazoia. Montessoriren metodologiak dibertsitate handiko lana eta  haurrentzako askatasun osoa eskaintzen zu...
Irakurri informazio gehiago